ENLA 2025: por qué el Perú duplicó su presupuesto educativo sin mover los aprendizajes
Por qué el Perú lleva 30 años aumentando presupuesto sin mover los aprendizajes (y qué hacer al respecto) La semana pasada, el Ministerio de Educación publicó los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje 2025. Lo que mostraron fue, en una palabra, estancamiento . En 4.° de primaria, el 32,7 % de estudiantes alcanza el nivel satisfactorio en lectura. Una décima por debajo del 32,8 % del año anterior. En 5.° de secundaria, evaluado por primera vez, solo el 11,3 % logra los aprendizajes esperados en lectura, y apenas el 12,8 % en matemática. Cerca de 9 de cada 10 jóvenes egresan de la educación básica sin las competencias fundamentales que el currículo dice haberles enseñado. La reacción pública fue la previsible. El Minedu tituló su comunicado oficial " Se mantienen avances en lectura y matemática, con mejoras en las zonas rurales" . La oposición técnica respondió que mantener un 67 % de niños fuera del satisfactorio no es un avance, sino una emergencia nor...
