Roberto Barrientos

EBSCOhost: The structure of students' beliefs about the use of representations and the... Shared via AddThis

Dos reflexiones y desafíos al mismo tiempo. El primero. ¿Cómo enseñar a una persona a gestionar uno de los ambientes más complejos del mundo: el salón de clases? ¿Cuántas veces se toma en cuenta lo cierto de esta afirmación?el docente trabaja sobre uno de los ambientes más complejos del mucho. Desde que un docente entra a una clase pueden ocurrir mil y un cosas en los primeros minutos. Hay que saber gestionar emociones a un nivel muy alto. Estar atento a muchos detalles si es que se quiere el aprendizaje de los chicos, lo que lleva a preguntarnos si es que los profesores están haciéndolo, si lo pueden hacer y cómo hacer que lo hagan. Y en segundo lugar. Fullan nos dice que el liderazgo del siglo XXI consiste en comprender cuales son las claves de la motivación humana y saber cómo hacer que una persona se automotive a cambiar. Cuántos líderes de hoy en día saben esta realidad. Mi experiencia me muestra de que muchos líderes y tomadores de desición hoy en día continúan trabajando con

Un interesante texto de Ciudad Nuestra, que invito a revisar ¿Qué hacer con las pandillas? (2009). Un caso interesante como el Nicaraguense como el de las marimbas: Una de las lecciones derivadas de la labor con las marimbas —denominación que reciben las pandillas juveniles— es que deben ser tratadas como organizaciones que pueden replantear sus modos de ser y operar. La violencia representa únicamente una de sus facetas, mientras que hay otras que pueden ser explotadas en beneficio de la colectividad: su amor por el territorio, su capacidad para actuar organizadamente, su dedicación y disciplina para llevar a cabo tareas asignadas, su creatividad artística y su voluntad frente a la adversidad. Se ha comprobado que parte de las tareas pendientes con los jóvenes pandilleros es reforzar el trabajo de construcción de su identidad a partir de una visión de futuro, una mejora de las condiciones de bienestar de la comunidad y un reforzamiento de las relaciones interpersonales, dado que ésta

El último post de Alfredo ( ¡Sea Ud. la peor mamá del mundo! )   comenta la importancia de una sana prudencia en la formación de nuestros hijos o estudiantes. hay que saberles ofrecer espacios de libertad de aprender a hacer diversas cosas por sí solos. Es cierto que en las grandes ciudades se está extendiendo el temor, a veces fundado, de los diversos peligros a los que están expuestos nuestros chicos.  Pero por ese temor no se les puede recortar la vida entera hasta criarlos en burbujas, como dice Alfredo. Todo un desafío para muchos padres que viven invadidos por los medios de comunicación y la consecuente construcción de la realidad a partir de los mismos.  

Otro tema educativo en el que se debe generar el debate es sobre la identidad sexual. ¿Es una construcción netamente de la persona? ¿Es una construcción social o es también ontológico, es decir, existen elementos y características de los sexos que son construidos socialmente, pero también existen elementos que están en la personas más allá de la cultura? Interesante este video  de Povia, que recibió el premio en el festival de San Remo este año. Fue duramente criticado y vetado por diversos grupos, pero allí está otra cara de la realidad "Luca Era Gay" (Luca Was Gay) - Giuseppe Povia LA HISTORIA DE UN EX-GAY EN EL MUNDO DE LA MÚSICA POP   Por Roberto Marchesini    

Image by ALVARO CARNICERO via Flickr Efectivamente nuestra tarea es hacer del mundo para los que vienen un mejor lugar para vivir. Este video se hace en funcion al cumpleaños número 20 de Martha, un 4 de junio del 89 se dieron las primeras elecciones libres en Polonia . Salen imagenes del Juan Pablo II y Lesch Walesa el lider del grupo Solidaridad ambos fueron figuras claves en la liberación de Polonia del comunismo. Acaba con una frase de ella diciendo GRACIAS! Aquí escribes el resto del contenido que no se vera.

Image by Getty Images via Daylife Totalmente cierto lo que dice Alfredo en su comentario semanal: Es cierto que la televisión mal educa muchas veces. Es cierto que la cultura que nos rodea relativiza nuestro comportamiento moral. Pero es más cierto que la influencia mayor sobre una persona no viene de la “caja boba” sino de los adultos significativos que rodean a un niño o niña en formación Tenemos un alto deber aquellos que influimos en la vida de los niños y jóvenes. En primer lugar los padres y los maestros, junto con todos aquellos involucrados en la vida de los chicos. Podemos hacerlo, ellos se merecen un futuro distinto, un mejor mundo para vivir, de nosotros depende construirlo. Para leer el mensaje completo http://www.sanpedro.edu.pe/mensajes/10092009.htm Aquí escribes el resto del contenido que no se vera.

A ún tenemos mucho trabajo por hacer acerca de los procesos de certificación de habilidades informales y formales. Una persona puede desarrollar infinidad de habilidades y competencias a lo largo de su vida, y muchas de las cuales no son reconocidas. Existen algunas experiencias pequeñas en Latinoamérica. Por ejemplo, cómo certificar las habilidades que una ama de casa desarrolla, son habilidades ¿cierto? como la organización, administración, etc. un documente interesante que ha editado Cedefop European guidelines for validating non formal and informal learning . from http://www.cedefop.europa.eu/etv/Upload/Information_resources/Bookshop/553/4054_en.pdf

Image by P. Medina via Flickr “ Charter Schools , Teach for America y Knowledge Is Power Program pueden tener sus méritos, pero no son una muestra de la reforma de todo el sistema”. Así inicia su último artículo Michael Fullan con el que estoy totalmente de acuerdo. Experiencias exitosas, en el caso peruano, como Aprendes, los colegios Fe y Alegría, los colegios del padre Ranera (Coprodeli) en el Callao, algunos colegios exitosos de CIRCA ( que creo el padre Pozo) en Arequipa, y algunos parroquiales, son iniciativas loables, pero de alguna manera son paralelas al sistema puesto que gozan de algunos privilegios. En el caso de Fe y Alegría, por ejemplo, sus directores si bien son nombrados en el estado, la Oficina Central tiene la potestad de elegir a quien dirigirá, y no pasa por concurso público como es el caso de los otros estatales. No quiero decir que los cerremos, creo que Charter, TfA, las KIPP Schools están haciendo mucho por generar equidad en Norteamérica, pero tenem

La consultora Mckynsey, la que hizo el estudio sobre los países con mejor logro en la prueba PISA , ha publicado en su boletín Mckynsey Quarterly los resultados de una encuesta dirigida a mas de 1800 ejecutivos acerca del uso de la web 2.0. Es interesante ver cómo es que las empresas más exitosas están sacando jugo a todas las herramientas web 2.0 y comparten que dicho uso mejora el funcionamiento al interno, con los partners y con los clientes. Como sabemos la web 2.0 son los blogs, wiki , podcast, webcast , los rss, los tags, microblogging, p2p, etc. Me sorprendo cómo otros sacan el jugo a estas tecnologías y la mayoría de escuelas está aún alejada de esta realidad, que puede ayudar a mejorar los aprendizajes y democratizar el conocimiento para hacer una sociedad más justa y equitativa. Invito a revisar estos artículos. Tracking the business benefits of Web 2.0 For the third year in a row, executives have told us how their businesses use Web 2.0 and what benefits they

Perspicaces y  reflexivos los artículos de Javier Martinez del Grupo Gestión del Conocimiento de Catenaria. Los dos últimos discurrían sobre el tema ¿Trabajas en una organización inteligente? y  ¿Sabes aprender? Si. ¿Sabes cómo aprendes? Lamentablemente NO. Interesantes preguntas ¿cierto? recomiendo su lectura en http://www.catenaria.cl/km/newsletter.php   Creo que tenemos mucho que debatir acerca de las organizaciones que aprenden, se habla mucho de este concepto como clave para el cambio y mejora de las organizaciones, pero ¡qué difícil es hacerla realidad! sobretodo, creo yo, en instituciones estatales que es donde yo laboro.   31 de Julio de 2009 ¿Sabes aprender? Si. ¿Sabes cómo aprendes? Lamentablemente NO Javier Martínez Aldanondo ¿Cómo conseguir llevar a cabo proyectos exitosos? Marcelo Lasagna        

En el New York Times salió  esta semana un artículo  (29/08/ 2009)  que mostraba una propuesta en la que los clásico poco a poco pasan a un segundo plano y se empieza a tomar los libros que les interesa a los chicos para la enseñanza del curso de literatura. Interesante, pero cuestionable, puesto que los clásicos tienen toda una dimensión formativa. Para leer el artículo completo The Future of Reading. A New Assignment: Pick Books You Like