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martes, enero 06, 2015

Predicciones para el año 2015 del National Endowment for Science, Technology and the Arts

Vale la pena compartir los aportes de miembros del  National Endowment for Science, Technology and the Arts (NESTA) del Reino Unido. 

1. Crecimiento de los partidos políticos online desde casa. 
Ya están creciendo partidos político online  en diversos países como la Democracia OS en Argentina, Podemos en España
Interesante el mensaje de Democracia OS http://democraciaenred.org/  "Nos unimos para innovar en donde nadie está innovando aún: en el sistema político". En efecto, hay que innovar donde pocos están innovando, y es en la manera de hacer política.  Pero es necesario darle el justo peso. Por lo que se debe de optar por modelos híbridos. Puesto que la sabiduría de la masa ("wisdom of the crowd") , a veces acierta y a veces no a la hora de buscar el bien común.

2. Para Adrian Cheok la tecnología será capaz de transmitir olores por medios digitales. 
Hasta ahora se ha logrado digitalizar mensajes, imágenes y sonidos, el 2015 avanzaremos un poco más, los olores.
Con un dispositivo que se conecta al smarthphone, denominado scentee (https://scentee.com/ ). 

3. Para Jessica Bland,  La internet de las cosas empezará a expandirse en todo el mundo.

4. Crecerá la presencia y asistencia al arte digital. 
Con la expansión del 4G y la internet libre habrá un mayor acceso de cultura para todos. 

5. Mayores avances en usos de tecnologías para primeros auxilios.
 Mejores y más maneras para que las personas que pueden ayudar sepan dónde y  en qué estado está la persona que necesita auxilio. 
Ejemplos: 

6. El crecimiento  y democratización de la impresión digital 3d y uso del láser creará una nueva corriente de artesanos manufactureros digitales.
Se realizará una democratización de la manufactura.

7. Crecerán la migración hacia nuevas manera de financiamiento. 
Como es el caso del préstamo entre pares, el mismo que viene creciendo a 161% al año 

8. Se expandirá aún más el uso de herramientas y aplicaciones digitales por parte de los jóvenes. 
Casos como:
http://www.techwillsaveus.com/ donde cualquier persona ayuda a otro a crear o usar una tecnología determinada. 
http://www.appsforgood.org/ Apps for good tienen la misión de " to transform the way technology is taught in schools; to empower students from all backgrounds to seize the opportunities of our digital age and create solutions to the problems they care about, using technology"

https://www.codeclub.org.uk/  que es una "A nationwide network of volunteer-led after school coding clubs for children aged 9-11"

9. Se expandirán los carteles de publicidad conscientes. 
Debido al GPS de los teléfonos y los lectores de expresiones faciales,  los paneles de publicidad se adaptarán a la demografía de las personas. 
Existen avances tecnológicos al respecto como https://www.imrsv.com/ que es capaz de medir las emociones humanas por medio de una cámara web. 

martes, diciembre 23, 2014

Sobre los resultados en la libreta escolar

Comparto el programa en el que participé sobre las libretas escolares de fin de año en el programa "Bien por casa".

martes, diciembre 02, 2014

Investigación sobre Desempeño docente y aprendizaje: una aproximación a las prácticas pedagógicas del maestro peruano

Siempre es grato leer avances en investigación educativa peruana. En este caso Natalia González, Mariana Eguren y Carolina de Belaunde buscaron comprender el desempeño del docente en aula en una muestra tomada de Arequipa, Huamanga, Iquitos y Piura. En 10 escuelas y 17 maestros observados  en 5 áreas curriculares distintas durante 68 horas.

Apuntes:
Algunos patrones que encontraron en las cuatro regiones:
"Un elemento coincidente en las cuatro ciudades es la virtual ausencia de claros momentos diferenciadores en la sesión (momentos de inicio, de desarrollo y de cierre)"
"en ninguna de las diecisiete aulas visitadas es habitual leer o escribir, salvo cuando se trabajan ejercicios específicos para la comprensión lectora o cuando secopia en el cuaderno"

Aquí viene lo más interesante. Sus descubrimientos sobre la retroalimentación como herramienta pedagógica, afirman que :
 "Lamentablemente, está prácticamente ausente de las aulas visitadas...A partir de las respuestas que dan los alumnos a los maestros no se construye otra cosa: los alumnos no reciben información con respecto a sus respuestas, y el profesor no las comenta, no las cuestiona, ni formula nuevas preguntas a partir de ellas"
Como se puede ver hay mucho por hacer para transformar la práctica docente. Pero es motivo de alegría algunas mejorías como la disminución de posturas autoritarias o uso de violencia por parte de los docentes.
El tema de la retroalimentación me preocupa, puesto que siendo uno de los factores más potentes para generar logros, ni siquiera es incipiente en las aulas visitadas, sino ausente.

Leer el artículo completo: Desempeño docente y aprendizaje: una aproximación a las prácticas pedagógicas del maestro peruano
http://www.cies.org.pe/sites/default/files/files/articulos/economiaysociedad/02-eguren.pdf

¿La infraestructura educativa mejora aprendizajes?

Una de las conclusiones del estudio es que " la dotación de infraestructura física y equipamiento a los centros educativos analizados habría permitido mejorar levemente el aprendizaje de los niños".
Mi recomendación sería esperar un poco más para ver efectos con claridad, puesto que los colegios emblemáticos recién se empezaron a construir el 2011.

De todas maneras recomiendo la lectura: Inversión en infraestructura educativa: la experiencia de los colegios emblemáticos - See more at: http://www.cies.org.pe/es/revista-economia-sociedad/impacto-de-la-infraestructura-en-la-educacion-y-gestion-de-los-recursos#sthash.ejRBhEpV.dpuf
http://www.cies.org.pe/sites/default/files/files/articulos/economiaysociedad/01-macroconsult.pdf

lunes, diciembre 01, 2014

lunes, noviembre 24, 2014

La educación peruana

"La educación peruana puede y va a ser excelente, pero requiere el compromiso de la actividad privada, de los políticos apostando por ella como política de Estado, de los gobiernos regionales comprometidos, de padres involucrados en la educación de sus hijos y de un Estado trabajando por la educación peruana" Jaime Saavedra
Son cinco los actores que el Ministro de Educación afirma que deben de trabajar en conjunto para la transformación educativa. Los cinco podrán articularse si se aplica una adecuada teoría de la acción para el cambio, como he venido comentando en este blog los últimos años.  Sabemos el qué, ahora toca afinar el cómo hacerlo.
Leer el articulo completo de Jaime Saavedra . Hacer click en la imagen para agrandarla.