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El mapa y la brújula

Brunner abrió el Congreso Iberoamericano de Liderazgo Escolar mostrándonos el bosque. A nosotros nos toca caminarlo con una brújula. Por Roberto Barrientos Mollo Hay un riesgo silencioso en todo congreso de especialistas: la miopía. Quienes trabajamos en liderazgo escolar e intermedio podemos pasar tres días mirando con lupa nuestras investigaciones y nuestras experiencias, sin levantar la vista al paisaje que las contiene. La conferencia inaugural de José Joaquín Brunner en el Congreso iberoamericano de liderazgo y mejora escolar que reunió la semana pasada a la región en Santiago de Chile fue, por eso, un broche de oro al revés: en lugar de cerrar, abrió. Nos hizo ver el bosque —los grandes cambios del mundo— antes de dejarnos entrar a los árboles. Y nos entregó un mapa para empezar a navegar y bregar en él. Lo primero que hizo Brunner fue algo que rara vez nos permitimos: reconocer las conquistas. En medio del clima de crisis permanente que cultivan los titulares, recordó que la hu...

Dar voz a los niños, es incómodo para muchos

Encontraba este texto de Lucho Guerrero que guardé hace un tiempo.  Y me parece muy cierto, ¿qué piensan? Más que niños problema ¿no será que somos maestros problema?

Mientras más invisibles son los niños, para muchos padres y maestros, mejores niños son. El niño o la niña que sólo habla cuando le indican, que dice siempre lo correcto y que jamás interfiere con sus tonterías las cosas importantes que hacen sus mayores ni les hacen perder su valioso tiempo, esos son los buenos. Por eso, el niño que se atreve a ser él mismo y dice lo que piensa y expresa abiertamente sus sentimientos y actúa en cada circunstancia difícil en función a lo que le dice su conciencia, es un niño problema para algunos maestros y para algunas madres, que en pleno siglo XXI siguen mirando a la niñez con los anteojos del siglo XVIII (Guerrero, L. Miércoles 28 de noviembre de 2007. No me hagas pasar vergüenzas. CNR.).

 

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