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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Las burbujas no son tan malas



Byrne Hobart presenta una visión alternativa de las burbujas. Para muchos es una excepción o la suerte de algunos para tener éxito en un nicho determinado.  

Otra mirada es que son " un pequeño grupo de personas que piensan de manera diferente sobre el futuro son los únicos que pueden construir ese futuro".

Como es el caso de los que apostaron o invirtieron en Amazon en el año 2000  o los que creyeron en el IPhone y lo hicieron realidad.  Por lo tanto no es tan malo tener creencias fuertes, sin embargo “las dos cosas que matan a una empresa durante una burbuja son el optimismo excesivo y la falta de voluntad para ser suficientemente optimista”, una contracción aparente. 

Otro apelativo para los visionarios  interesante, " significa ser un viajero en el tiempo cuidadoso". 

Concluye diciendo que "Participar en una burbuja no es solo un esfuerzo comercial, sino también artístico, y la ciencia ficción puede ser un buen arte por sí mismo, incluso si la historia no se haga realidad"

Me quedo también con sus reflexiones sobre "cuánto puede durar una tendencia: ¿Es la videoconferencia algo que todos miraremos hacia atrás con fastidio, o es un sustituto cada vez más viable de la interacción en persona?"

Para los que somos educadores, quizá el retorno a la nueva normalidad implique para algunos alumnos no ir a clases algunos días  o para muchos docentes tener reuniones colegiadas cualquier día de lunes a domingo, pero por videollamada? Si la ganancia significa mayores aprendizajes en los primeros, y mayor productividad y menos estrés en los segundos, no me parece una mala decisión. 


https://future.a16z.com/well-behaved-bubbles-history-innovation/

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