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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

PROYECTO PILOTO SÓCRATES

Muy interesante

Proyecto Piloto de autoevaluación escolar Sócrates

Hace algunos años se inició un proyecto a nivel europeo en 18 países con más de 120 escuelas participante, con la finalidad generar experiencias de autoevaluación de centros educativos escolares.  La experiencia fue bastante enriquecedora, puesto que involucró a todos los agentes de la escuela: padres, alumnos, profesores, directores y administrativos, desarrollando el concepto de INTELIGENCIA DISTRIBUIDA   y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL.

Si bien  cada día aprendo un poco más del tema estoy convencido de que es una herramienta útil para el desarrollo de la escuela y unión de todas las energías presentes en ella, para sacarla adelante.

 

Recomiendo la revisión y lectura del material, titulado Evaluación  de la calidad

en la enseñanza escolar

 

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