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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

las nuevas tecnologías y la educación

¿Han escuchado hablar  de los wikis y de los blogs?

Bueno éste artículo de Rune Baggetun comenta las interesantes utilidades de los mismos para el mundo de la educación.

Los wikis se están convirtiendo comunidades en las cuales se debate, construye conocimiento de manera horizontal, es decir en la que nadie sabe más que nadie. Cada uno aporta lo que puede.  Son una interesante herramienta de aprendizaje. Que puede trabajarse por clase o interclase.

Los conocidos blogs son bitácoras que si bien ya están siendo utilizadas de manera masiva, se crean cerca de 80 mil al día. Creo que en latinoaméica no estás siendo aprovechados en toda su potencialidad, pudiendo convertirse en herramientas de autoaprendizaje.

 

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