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La bisagra es el corazón del sistema

  Tercera y última entrega de la bitácora del CILME 2026. JJ Brunner nos trajo el mapa; Axel Rivas, una bisagra. El cierre del congreso me dejó la pieza que faltaba: esa bisagra, vista de cerca, late. Por Roberto Barrientos Mollo Hubo un momento del congreso que vale toda una tesis, y ocurrió casi al pasar. En el espacio de presentación de libros —tres, cuatro minutos por autor, apenas el tiempo de un café— la investigadora argentina Claudia Romero , de la Universidad Torcuato Di Tella, presentó su libro más reciente: Liderazgo educativo para mejorar las escuelas . Y entonces dijo algo que me dejó pensando el resto del viaje. En su tierra, contó, liderazgo es una mala palabra. Se la lee con sospecha: suena a eficientismo, a gerencialismo, a agenda empresarial colándose en la educación por la puerta de atrás, a recetario del Banco Mundial.  Me quedé con la imagen porque es exactamente el problema. No el único, pero sí el más silencioso. Porque mientras discutimos qué tipo de l...

Las evaluaciones son útiles y no son caras

Interesante el documento No 3 de Sinopsis Educativa (Descargar), que presenta un extracto de las principales conclusiones del Documento PREAL No 38 "Los costos de las Evaluaciones de Aprendizaje en América Latina", preparado por el Dr. Lawrence Wolff (Descargar).

Básicamente lo que dice es que las evaluaciones de medición de los aprendizajes bien hecho, es decir, con calidad técnica, no son caros y presentan muchos beneficios. Por ejemplo, la participación en pruebas internacionales para 5000 alumnos fluctúa entre 300 mil y 600 mil dólares.

Yo añadiría que, es cierto son útiles, pero cuando se tienen algunas preguntas claras, para qué se hace, por qué se hace y qué consecuencias tendrá la evaluación. Las otras preguntas evaluativas son importantes, pero a mi parecer estas son las clave.

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