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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Liderazgo del alumnado y cambio educativo

Interesantes preguntas para una conferencia de Inet. A veces olvidamos la importancia del rol de los alumnos en las reformas educativas y sólo los vemos como entes pasivos, más no agentes de cambio en la escuela.

 

  • ¿Qué significa voz y liderazgo de los estudiantes y qué significa ser un alumno líder?
  • ¿Cómo desarrollan las escuelas el liderazgo en todos los estudiantes?
  •  ¿Qué diferencia hay entre co-construcción entre los estudiantes y el trabajo de los profesores?

Cómo sueñas a una escuela del futuro que se ha transformado  y que tiene enfoque innovadores del liderazgo de los alumnos

 

Y yo añado un par más:

¿Cuál es el rol del alumno en el cambio educativo?

¿Qué se siente ser alumno en la era posmoderna?

 

Si alguien desea participar puede registrarse en http://www.cybertext.net.au/inet2008.htm

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