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La bisagra es el corazón del sistema

  Tercera y última entrega de la bitácora del CILME 2026. JJ Brunner nos trajo el mapa; Axel Rivas, una bisagra. El cierre del congreso me dejó la pieza que faltaba: esa bisagra, vista de cerca, late. Por Roberto Barrientos Mollo Hubo un momento del congreso que vale toda una tesis, y ocurrió casi al pasar. En el espacio de presentación de libros —tres, cuatro minutos por autor, apenas el tiempo de un café— la investigadora argentina Claudia Romero , de la Universidad Torcuato Di Tella, presentó su libro más reciente: Liderazgo educativo para mejorar las escuelas . Y entonces dijo algo que me dejó pensando el resto del viaje. En su tierra, contó, liderazgo es una mala palabra. Se la lee con sospecha: suena a eficientismo, a gerencialismo, a agenda empresarial colándose en la educación por la puerta de atrás, a recetario del Banco Mundial.  Me quedé con la imagen porque es exactamente el problema. No el único, pero sí el más silencioso. Porque mientras discutimos qué tipo de l...

La instrucción diferenciada

Un par de links que nos recomienda el PREAL.
La última edición de la publicación Teacher Professional Development Sourcebook: Different Students, Different Approaches (http://www.teachermagazine.org/tsb/index.html).

Tiene entrevistas interesantes. En esta edición sobre la instrucción diferenciada, por qué hacerla y cómo hacerla.

Otro sitio que recomienda es el de "Colombia Aprende" (http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/propertyvalue-31025.html)

Tiene de todo. La verdad felicito a los colombianos por lo que vienen haciendo. Lo que más me ha gustado son los espacios para que el docente publique y las redes de aprendizaje docente, que creo que es fundamental para la mejora educativa.

Algo similar se está haciendo en la región Callao (Perú) con un portal que buscar ofrecer todas las herramientas al docente para su desarrollo profesional.




Aquí escribes el resto del contenido que no se vera.

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