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Las locuras de Raúl

Un viaje a una UGEL de los Andes para entender qué sostiene de verdad el cambio educativo — y por qué casi nunca está donde lo buscamos. Roberto Barrientos Mollo · Con el equipo de la UGEL Yungay —Raúl Camones, Williams Moreno y José Melgarejo— en el II Intercambio de Buenas Prácticas de Gestión Educativa. Trujillo, junio de 2026. El 31 de mayo de 1970, a media tarde, un terremoto desprendió del Huascarán una avalancha de hielo y roca que bajó por la quebrada y sepultó la ciudad de Yungay en cuestión de minutos. Murió casi todo el pueblo. Se salvaron unos pocos: los que alcanzaron a correr hasta el cementerio en lo alto, sobre una colina coronada por una estatua de Cristo, y un puñado de niños que esa tarde estaban en un circo instalado en una loma de las afueras. Donde estuvo la ciudad hay hoy un campo de rosas y palmeras. Debajo, sepultados, una plaza, una iglesia, un pueblo entero. Yungay no se rindió: volvió a levantarse unos kilómetros más al norte. Lo cuento porque no se entien...

Principios para un Liderazgo para el aprendizaje

MacBeath nos da 5 principios para un liderazgo para el aprendizaje. Fruto de sus reflexiones de su proyecto  Carpe Vitam  y  Liderazgo para el Aprendizaje (Leadership for Learning).

1.      El liderazgo en sí tiene al aprendizaje como centro

2.      El liderazgo crea condiciones favorables para el aprendizaje

3.      El diálogo es central para un liderazgo para el aprendizaje

4.      Requiere un liderazgo compartido

5.      Liderazgo para el aprendizaje significa que se le puede pedir rendición de cuentas (accountable).

Referencia

MacBeath, J. (2006). A Story of Change: Growing Leadership for Learning. Journal of Educational Change, 7(1/2), 33-46.

 

 

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