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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

El reto de una educación integral e integradora

Muy bueno el video que nos recomienda Julio.
El conferencista nos hace ver que hemos venido viviendo un reduccionismo de lo que es el desarrollo y despliegue del ser humano. Estoy totalmente de acuerdo. Pero el problema es cómo cambiar esa realidad, cómo generar una sociedad que valore todos los aspectos del ser humano y no sólo los cognitivos, y esto que ni siquiera todo lo cognitivo, sino sólo un aspecto de este. Cómo hacer para que la universidad se reforme y responda a los desafíos presentes. Cómo hacer para un sistema entero que está centrado en lo cognitivo se abra a todas las dimensiones del ser humano.
Ese es el desafío y el reto que se nos presenta.

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