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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

LOS DESAFIOS DE LA EDUCACION CATALANA


La investigadora sueca Inger Enkvist es invitada a dar su opinión acerca de una nueva ley de educación para Cataluña.

Critica duramente la ley. Resalta la importancia de la educación diferenciada, es decir no mixta.

Y algo que me gustó mucho, es que afirmó que si queremos mejorar la educación debemos de hacer una ley que apoye y limpie todos los escollos para el trabajo del profesor y director, puesto que son los “héroes” (sic) de la nueva sociedad que queremos formar.

Otra cosa que observo es que España da vueltas y vueltas buscando una salida para su mejora de calidad sin muchos resultados satisfactorios, recordemos que en la prueba de PISA está a la cola de los países de la OCDE. (Hacer click en la imagen para ver el video) Gracias a Julio por el dato.

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