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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Los juegos de video son formativos?

Qué haría si le dicen que los juegos de video desarrollan las siguientes habilidades:

Comprensión, capacidad de tomar decisiones, multitareas, colaboración, concentración, liderazgo y comunicación

Es lo que dicen dos investigadores apoyando el buen uso de dichos juegos.

No dudo de que sea así, pero me pregunto si lo que se gana es más de lo que se pierde. Es decir, la adicción es un precio aceptable  a cambio de dichas habilidades. Como es sabido muchos de estos generan adicción y el desarrollo de conductas agresivas en muchos de ellos.

Se puede revisar el articulo completo aquí.

Games 'valuable learning tool'

April 9, 2009

Education experts say computer games boost a range of skills in children, writes Jason Hill.

Computer games can be a positive learning tool for children as young as three, according to Australian education experts.

Patricia and Don Edgar, authorities on children's media, education and social trends, recently wrote a paper for the Victorian Curriculum and Assessment Authority in which they argue that there is growing evidence that games are effective and valuable learning tool

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