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La bisagra es el corazón del sistema

  Tercera y última entrega de la bitácora del CILME 2026. JJ Brunner nos trajo el mapa; Axel Rivas, una bisagra. El cierre del congreso me dejó la pieza que faltaba: esa bisagra, vista de cerca, late. Por Roberto Barrientos Mollo Hubo un momento del congreso que vale toda una tesis, y ocurrió casi al pasar. En el espacio de presentación de libros —tres, cuatro minutos por autor, apenas el tiempo de un café— la investigadora argentina Claudia Romero , de la Universidad Torcuato Di Tella, presentó su libro más reciente: Liderazgo educativo para mejorar las escuelas . Y entonces dijo algo que me dejó pensando el resto del viaje. En su tierra, contó, liderazgo es una mala palabra. Se la lee con sospecha: suena a eficientismo, a gerencialismo, a agenda empresarial colándose en la educación por la puerta de atrás, a recetario del Banco Mundial.  Me quedé con la imagen porque es exactamente el problema. No el único, pero sí el más silencioso. Porque mientras discutimos qué tipo de l...

El siglo del aprendizaje


Utilizando Google Ngram Viewer, una nueva herramienta de búsqueda de Google Books, he comparado la presencia de dos términos: Calidad educativa y aprendizaje de los estudiantes en los últimos siglos (Ver gráfico completo en Google Ngram). Al parecer, el interés por el aprendizaje de los estudiantes (student learning) ha crecido en los últimos 15 a 20 años. Mientras que el interés por la temática de la calidad educativa (quality of education) ha ido decreciendo desde los noventas en adelante.

Puedo estarme equivocando, puesto que la búsqueda de Ngram es muy amplia, pero parece el interés por el aprendizaje de cada chico, por buscar comprender dichos procesos y experiencias, ha ido in crescendo en los últimos años. Me atrevería a caracterizar el siglo XXI, en la historia de la educación de la humanidad, como el siglo de la centralidad en el aprendizaje de las personas. Creo que es un poco obvio, la búsqueda en más de 5 millones de libros a lo largo de 300 años termina de confirmar lo que, en parte, ya sabemos.

Ver gráfico Google Ngram Viewer

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