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Las locuras de Raúl

Un viaje a una UGEL de los Andes para entender qué sostiene de verdad el cambio educativo — y por qué casi nunca está donde lo buscamos. Roberto Barrientos Mollo · Con el equipo de la UGEL Yungay —Raúl Camones, Williams Moreno y José Melgarejo— en el II Intercambio de Buenas Prácticas de Gestión Educativa. Trujillo, junio de 2026. El 31 de mayo de 1970, a media tarde, un terremoto desprendió del Huascarán una avalancha de hielo y roca que bajó por la quebrada y sepultó la ciudad de Yungay en cuestión de minutos. Murió casi todo el pueblo. Se salvaron unos pocos: los que alcanzaron a correr hasta el cementerio en lo alto, sobre una colina coronada por una estatua de Cristo, y un puñado de niños que esa tarde estaban en un circo instalado en una loma de las afueras. Donde estuvo la ciudad hay hoy un campo de rosas y palmeras. Debajo, sepultados, una plaza, una iglesia, un pueblo entero. Yungay no se rindió: volvió a levantarse unos kilómetros más al norte. Lo cuento porque no se entien...

Hacia una nueva docencia

Vale la pena leer la entrevista hecha a Emilio Tenti, investigador de la UBA y del IIPE-UNESCO, en la revista Docencia de Chile.

Hace una directa y fundamentada crítica a la propuesta chilena de otorgar incentivos económicos al docente en función a resultados de aprendizaje, explicando la complejidad del trabajo docente.

Muestra además, las deficiencias de un modelo de escuela basado en una enfoque de mercado. Por ejemplo, la propuesta de los semáforos, hecha por la gestión del ministro Lavin, para que los padres realicen una “mejor” de la escuela. Emilio muestra que es una simplificación extrema y errónea, pensar que los padres elijen a las escuelas solo por el resultado académico. Ellos no son, afirma, irracionales al elegir, sino que lo hacen bajo múltiples criterios y no necesariamente el logros de aprendizajes.

Más adelante analiza la polifuncionalidad de la escuela y los desafíos de la formación docente frente a nuevos jóvenes con nuevas culturas y mundos que hay que comprender a la hora de enseñar.

Leer entrevista.

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