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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Hargreaves: Un pensador de frontera

La producción de Hargreaves es tan aguda y va más allá de los límites de la ciencia actual que Fullan lo ha llamado un "Frontier man", un hombre de frontera, en el número especial dedicado al mismo. Una revista de investigación realiza un Festschrift para rendir tributo a alguien que ha realizado logros extraordinarios en una determinada área, en este caso su honomástico número 60.
En lo personal me gusta de Hargreaves su capacidad de análisis de la realidad docente a nivel micro y las tendencias mundiales, así como el cuidadoso diálogo interdisciplinar que realiza en sus escritos, además del cuidado que pone en la redacción.
Por si las dudas les invito a evaluar por ustedes mismos si Andy Hargreaves es o no un pensador que nos lleva a los limites de la ciencia: La Cuarta Vía (traducción del ultimo capítulo).

Referencia
Fullan, M. (2011). Frontier man: A Festschrift tribute to Andy Hargreaves. Journal of Educational Change, 12(2), 1-5.
Hargreaves, A., & Shirley, D. (2009). The fourth way: The inspiring future for educational change: Corwin Pr.

Otras publicaciones de Hargreaves de obligada lectura para todo aquel interesado en el cambio de la educación:
Changing teachers, changing times : teachers' work and culture in the postmodern age. London: Cassell.
The Learning Mosaic: A Multiple Perspectives Review of the Alberta Initiative for School Improvement (AISI): Summary Report: Alberta Education.
Sustainability of educational change: the role of social geographies. Journal of Educational Change, 3(3), 189-214.

sin olvidar la trilogía escrita junto con Fullan "Vale la pena luchar...?"



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