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El mapa y la brújula

Brunner abrió el Congreso Iberoamericano de Liderazgo Escolar mostrándonos el bosque. A nosotros nos toca caminarlo con una brújula. Por Roberto Barrientos Mollo Hay un riesgo silencioso en todo congreso de especialistas: la miopía. Quienes trabajamos en liderazgo escolar e intermedio podemos pasar tres días mirando con lupa nuestras investigaciones y nuestras experiencias, sin levantar la vista al paisaje que las contiene. La conferencia inaugural de José Joaquín Brunner en el Congreso iberoamericano de liderazgo y mejora escolar que reunió la semana pasada a la región en Santiago de Chile fue, por eso, un broche de oro al revés: en lugar de cerrar, abrió. Nos hizo ver el bosque —los grandes cambios del mundo— antes de dejarnos entrar a los árboles. Y nos entregó un mapa para empezar a navegar y bregar en él. Lo primero que hizo Brunner fue algo que rara vez nos permitimos: reconocer las conquistas. En medio del clima de crisis permanente que cultivan los titulares, recordó que la hu...

Sistemas educativos que hacen la diferencia

Es posible romper el círculo de reproducción de la pobreza a nivel de sistema. En este cuadro se puede ver qué países tienen mayor cantidad de estudiantes resilientes. Latinoamérica está por abajo, pero tenemos a Chile que supera a Israel, Alemania y Reino Unido en porcentaje de estudiantes resilientes. Es decir, chicos que a pesar del contexto socioeconómico han tenido buenos resultados.

Los predictores de éxito en chicos resilientes, según el estudio de la OECD, son: mayor tiempo en el aula, autoconfianza de los chicos (“ puedo hacerlo bien”) y algunas estrategias como la mentoría. Sobre la efectividad de la obligatoriedad del aumento de horas, no es claro el resultado, puesto que en algunos países como Australia muestra mejoras, mientras que en otros como Estados Unidos, no hay mejoras significativas.

El mensaje alentador es que la escuela puede hacer la diferencia, y , no solo la escuela, el sistema entero puede hacer la diferencia.

www.oecd.org/dataoecd/17/26/48165173.pdf

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