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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

EVALUACIÓN DOCENTE: LA TERMOMETRITIS AGUDA EN EL PERÚ


Interesantes las acotaciones que hace Patricia Árregui respecto a la evaluación censal que realizará el gobierno.

En mi opinión, para que las evaluaciones sean útiles, es indispensable que: (a) sean muy claros los objetivos de las mismas, (b) se apliquen mediante procedimientos e instrumentos de calidad y consistentes con esos objetivos y (c) se señale con transparencia y compromiso qué tipo de acciones se van a realizar como consecuencia de las mismas. Ninguna de estas condiciones está presente en los anuncios hasta ahora realizados.”

Como podemos ver no se debe evaluar por evaluar, sino se piensa bien antes, los objetivos, consecuencias y métodos, esto sin mencionar los estándares del Joint Committe, que los comentaremos más adelante.

Los invito a leer su artículo completo en

http://www.larepublica.com.pe/component/option,com_contentant/task,view/id,125063/Itemid,0/

Comentarios

Anónimo dijo…
Creo que la mejor evaluacion se da en el aula, por que se puede comprobar la metodologia, estrategias y capacidad del docente para llegar al alumno.Noestoy de acuerdo con una evaluacion "memoristica"

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