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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

¿Pegar a los alumnos es formativo?


Un artículo del New York Times (28/02/2011) comenta la situación del recurso de la violencia física en las escuelas en Estados Unidos. 20 estados permiten el recurso a la violencia en las escuelas. Llama la atención que en pleno siglo XXI todavía 223 mil niños han sido sometidos a castigos corporales (según el Dpto de estado en educación de USA en el periodo 2005-2006).
Este hecho nos lleva al corazón de un desafío pendiente en la formación de los jóvenes. Cómo fomentar la disciplina entendida como la armonía de las potencialidades en la persona y la unificación de sus facultades que le lleva a hacer lo que tiene que hacer en un momento dado. Lo que se expresa en un dominio de tendencias, emociones y cómo desarrollar en los jóvenes la empatía, la capacidad de sentir con el otro, una carencia cada vez más creciente.

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Cuando Tyler Anastopoulos se metió en problemas por faltar a la detención en su escuela secundaria recientemente, recibió el mismo castigo que los estudiantes de zonas rurales de Texas han estado recibiendo durante generaciones

Tyler, un estudiante de 11 de Wichita Falls, fue enviado a la subdirectora y da tres golpes rápidos en la parte posterior con una paleta, recordó Angie Herrera, su madre. Los golpes fueron tan severos que causó contusiones profundas, y Tyler terminó en el hospital, la Sra. Herrera, dijo.

Mientras que la imagen de la patrulla director de la escuela de alta por los pasillos con pala en la mano es en gran parte de la, el castigo corporal pasado sigue vivo en 20 estados, según el Center for Effective disciplina , que sigue su uso en escuelas de todo el país y alienta a sus finales. La mayoría de los estados están en el Sur, donde infantil permanece arraigada en el tejido social y familiar de algunas comunidades.


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