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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Fomento de la exploración en los niños: la experiencia de Tinkeringschool

Seis días de intenso trabajo en el que los niños pueden realizar infinidad de proyectos. Con herramientas que en casa les sería vetado.  Una interesante opción desarrollada por Gever Tulley. En este video se puede ver la intervención de Tulley en TED explicando la propuesta.
Pienso que a los niños y jóvenes, en determinados momentos, hay que dejarlos explorar y favorecer esa "fluidez" necesaria para los momentos de creación.
El segundo video tiene un título muy sugestivo "5 cosas peligrosas que debieras dejar hacer a tus hijos"
Estoy de acuerdo con buena parte del mensaje no hay que sobreproteger a los niños de experiencias con el mundo real. A veces, el excesivo cuidado para que no se hagan daño resulta dañino para su desarrollo.
Tinkering School: Think, Make, Tinker!





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