Roberto Barrientos

Estoy revisando uno de los últimos libros de Michael Fullan, Realization. Comparto algunos apuntes. Si bien el Coteaching lo conocemos, pero la riqueza de la estrategia de York fue que se aplicó a nivel de todo el sistema. En el proyecto Escuelas de Avanzada , llegamos a aplicar con algunos docente la videoevaluación y la experiencia fue bastante enriquecedora y generadora de cuestionamientos acerca de los procesos de enseñanza de los docentes. Una estrategia clave para romper creencias y paradigmas docentes, que sí da resultados. Algo muy interesante que se generó fue el Coteaching o Coenseñanza, que consiste en dictar clases en equpos de profesores del mismo grado, área, escuela o del equipo de la zona. se hacía lo siguiente: "trabajar juntos en los ambientes reales de clases Discutir y planificar investigaciones sobre la evaluación para tener información sobre el aprendizaje Analizar el trabajo del estudiante para guiar los procesos de enseñanza aprendizaje (la data o inform

Me genera un poco de gracia lo siguiente En una reciente conferencia Benjamin Netanyahu cuestionó y puso en serias dudas que los jóvenes israelíes estén preparados para enfrentar el mundo moderno. Me pongo a pensar, si eso dice de jóvenes con un alto nivel de competitividad, qué podríamos decir nosotros. Que somos testigos de una brecha que no solo no se cierra, sino que se va abriendo cada vez más y más en la educación a nivel básico y tecnológico. El artículo: PM on Israeli education system: 'We're in trouble' Prime Minister Binyamin Netanyahu on Monday spoke about the worsening state of the Israeli educational system, emphasizing the need for a core curriculum for haredi and Arab students. "We are in trouble," Netanyahu said at an economic conference in Tel Aviv.