Roberto Barrientos

Comparto el programa en el que participé sobre las libretas escolares de fin de año en el programa "Bien por casa".

Siempre es grato leer avances en investigación educativa peruana. En este caso Natalia González, Mariana Eguren y Carolina de Belaunde buscaron comprender el desempeño del docente en aula en una muestra tomada de Arequipa, Huamanga, Iquitos y Piura. En 10 escuelas y 17 maestros observados  en 5 áreas curriculares distintas durante 68 horas. Apuntes : Algunos patrones que encontraron en las cuatro regiones: "Un elemento coincidente en las cuatro ciudades es la virtual ausencia de claros momentos diferenciadores en la sesión (momentos de inicio, de desarrollo y de cierre)" "en ninguna de las diecisiete aulas visitadas es habitual leer o escribir, salvo cuando se trabajan ejercicios específicos para la comprensión lectora o cuando secopia en el cuaderno" Aquí viene lo más interesante. Sus descubrimientos sobre la retroalimentación como herramienta pedagógica, afirman que :  "Lamentablemente, está prácticamente ausente de las aulas visitadas...A partir de

Una de las conclusiones del estudio es que " la dotación de infraestructura física y equipamiento a los centros educativos analizados habría permitido mejorar levemente el aprendizaje de los niños". Mi recomendación sería esperar un poco más para ver efectos con claridad, puesto que los colegios emblemáticos recién se empezaron a construir el 2011. De todas maneras recomiendo la lectura:  Inversión en infraestructura educativa: la experiencia de los colegios emblemáticos - See more at: http://www.cies.org.pe/es/revista-economia-sociedad/impacto-de-la-infraestructura-en-la-educacion-y-gestion-de-los-recursos#sthash.ejRBhEpV.dpuf http://www.cies.org.pe/sites/default/files/files/articulos/economiaysociedad/01-macroconsult.pdf

Comparto mi participación en la Buena Educación en el tema "Cómo construir una buena relación entre padres e hijos"