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El analgésico y la cirugía

La OCDE quiere curar la educación con inteligencia artificial.Pero el paciente necesita otra operación. Por Roberto Barrientos Mollo Marzo 2026 En una escuela secundaria de Estambul, mil estudiantes se sentaron frente a un problema de matemáticas. Un tercio de ellos lo resolvió como siempre: con sus apuntes, su libro de texto y su propio esfuerzo mental. Otro tercio recibió acceso a GPT-4, el modelo de lenguaje más avanzado del momento. El tercio restante usó una versión especial de GPT-4, diseñada para enseñar: no daba respuestas directas, hacía preguntas, guiaba el razonamiento. Era, en teoría, el futuro de la educación. Los resultados durante la práctica fueron espectaculares. Los estudiantes con GPT-4 respondieron correctamente un 48% más que sus compañeros sin tecnología. Los que usaron la versión educativa, un 127% más. Si uno se hubiera detenido ahí —y gran parte de la industria tecnológica se detiene exactamente ahí—, la conclusión habría sido obvia: la inteligencia artificial ...

¿Cómo debemos liderar nuestras escuelas?

Un muy buen libro que ayuda a todo aquel interesado  en iniciar o sostener procesos de mejora ofreciendo los criterios y herramientas adecuadas para lograrlo.  Está dividido en cuatro partes: creando las condiciones para el cambio, planificando el cambio, implementando el cambio y sosteniendo el cambio.
Una de sus fortalezas es que aporta evidencias del mundo de la investigación en armonía con mucha aplicación práctica en  el trabajo con docentes y líderes escolares. así mismo ofrece recomendaciones  muy prácticas para iniciar el cambio, como repensar la asignación de carga horaria de los docentes, o el uso del tiempo en la reuniones pedagógicas en la escuela, etc.
De la misma manera propone herramientas más utiles para la planificación como el Plan de una página (plan on one page), con ejemplos y estrategias para trabajarlo adecuadamente.

Reeves, D. B. (2009). Leading change in your school: How to conquer myths, build commitment, and get results: Association for Supervision & Curriculum Development.

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