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Los dilemas de la escala:Cuando una buena idea se encuentra con el mundo real

  I Leí el artículo de Jessica Winter en The New Yorker un domingo por la noche, cuando debería haber estado revisando los reportes de campo que Vicentina me envía desde Paruro. Se titulaba “The Miseducation of Maria Montessori” y contaba una historia que conozco bien: la de una pedagogía nacida para los más pobres que terminó siendo privilegio de los más ricos. Winter describe cómo Montessori abrió su primera Casa dei Bambini en 1907 en San Lorenzo, un barrio obrero de Roma con altas tasas de pobreza. Los niños que atendía eran tan pobres que no reconocían los cubiertos que ponían en la mesa. Y sin embargo, esos niños mostraron una respuesta extraordinaria al método. Aprendieron a escribir con entusiasmo, usando letras móviles recortadas en papel de lija. Era, por cualquier medida, un éxito pedagógico notable. Pero entonces algo sucedió. La fama llegó. Los alcaldes, los embajadores, los aristócratas empezaron a prestar atención. La primera escuela Montessori en Norteamérica se a...

CONSTRUYENDO EL SISTEMA


El día de hoy en la sede de la ANR la doctora Mercedes Cabanillas dio una conferencia de presentación de la ley del SINEACE.
Se ha dejado traslucir varios vacíos del mismo. Como comentamos anteriormente es motivo de alegría tener un sistema, pero al mismo tiempo una propuesta que todavía necesita ser pensada y repensada, además y sobretodo que debe una construcción participada. Me estoy refiriendo a la elaborarción del reglamento que especificará las funciones y acciones del SINEACE. Elaboración que se dice que será participada, en los distintos organismos.
Por lo pronto me parece importante empezar a discutir distintos detalles que se están dejando en el aire.
Como por ejemplo :
Los criterios de elección de las entidades acreditadotas
La acreditación de las entidades acreditadotas.
La remuneración de las entidades acreditadotas.
La periodicidad de la acreditación a la que se someteré una institución educativa.
Y en lo que nos concierne, bajo que criterios se evaluará la acción docente. Quién lo hará, y si es participada, quienes serán los representantes del gremio docente, bajo qué criterios se ha elegido a estas personas.

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