Ir al contenido principal

Quiero leer los ultimos artículos

Destacado

El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Principios para un Liderazgo para el aprendizaje

MacBeath nos da 5 principios para un liderazgo para el aprendizaje. Fruto de sus reflexiones de su proyecto  Carpe Vitam  y  Liderazgo para el Aprendizaje (Leadership for Learning).

1.      El liderazgo en sí tiene al aprendizaje como centro

2.      El liderazgo crea condiciones favorables para el aprendizaje

3.      El diálogo es central para un liderazgo para el aprendizaje

4.      Requiere un liderazgo compartido

5.      Liderazgo para el aprendizaje significa que se le puede pedir rendición de cuentas (accountable).

Referencia

MacBeath, J. (2006). A Story of Change: Growing Leadership for Learning. Journal of Educational Change, 7(1/2), 33-46.

 

 

Comentarios

Entradas populares