La rendición de cuentas en educación

¿Queremos seguir la “lógica del enfrentamiento” que sólo busca echar la culpa al otro  y lavarse las manos o una “lógica de colaboración” entre los actores, en la que todos reconocen que tienen parte en la responsabilidad del arte de educar y no sólo el docente o el sistema?

Esta evaluación nacional docente tiene varias aristas peligrosas. Como dice Guerrero debemos saber diferenciar lo urgente de lo importante. El gobierno quiere cumplir urgentemente su propuesta de evaluación, si es importante verdaderamente deberá de darle el tiempo necesario para analizarlo en toda su complejidad.

 

Invito a leer y participar en el blog que GRADE y PREAL han construido para debatir sobre  la rendición de cuentas  o responsabilización por los resultados educativos.

Se propone el debate a partir del interesante análisis de Pedro Ravela en la ficha Nº 11de la serie “Para comprender las evaluaciones”.