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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

el caso de Zachary

Es lamentable la paranoia a la que se llega a caer cuando el reino de la anomia empieza a inundar los espacios escolares.  A tal punto crece esta enfermedad que un niño de primer grado que llevaba su cuchara tenedor y cuchillo de los boy scouts para su almuerzo, fue suspendido 45 días del colegio en el marco de la estrategia de tolerancia cero.

Otro detalle dice la noticia “diversos estudios muestran que muchos chicos de otras razas son castigados más severa y frecuentemente por las mismas faltas”. Se puede ver que la paranoia, además, tiene color.

En el año académico 2005 2006  85% de las escuelas reportaron un crimen violento.

¿Qué haremos nosotros cuando esa realidad empiece a crecer en el Perú? ¿Es posible la prevención, de qué manera?

La noticia completa se puede ver en el New York Times de ayer.

 

 

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