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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Ambientes que educan

No solamente los profesores educan. Los ambientes donde se realizan los aprendizajes son también educativos, formativos. A continuación se pueden ver los 6 mejores casos de diseños arquitectónicos que favorecen el aprendizaje. Seis de los 60 expuestos en Designing for Education: Compendium of Exemplary Educational Facilities 2011, organizado por la OCDE.
Me encantó el centro de educación inicial de Japón.
www.oecd.org/edu/facilities/compendium

Este muestra al Liceo Técnico Profesional la Florida, Santiago, Chile

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