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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

la importancia de la lectura

Tiene toda la razón Alfredo la lectura no es solo un tema académico o de nota, sino que su no dominio influye en la vida misma, a veces con catastróficas consecuencias como en el caso que estamos viviendo en Amazonas.

 

La fuerza de la palabra
Leer es una aventura fascinante... Si se conocen las palabras. De lo contrario se convierte en un difícil ejercicio de navegación a ciegas. Cada palabra recoge, bien lo sabemos, toda una historia, un universo cultural que va enriqueciéndola hasta que llega a nosotros. De allí su potencia expresiva, pero también lo importante de estar al tanto de los sentidos que esconde para entenderlos o producirlos adecuadamente pregunto, ¿Cuánto comprenden los chicos de los que leen? ¿Cuántas palabras dejan pasar sin entender a lo largo de una lectura? ¿Cuántos términos o conceptos que sólo pueden ser comprendidos por quien conoce los contextos o el sentido en que se usan los términos en el habla de la cultura que los utiliza? Veamos:

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