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Los polinizadores de la innovación

  CRÓNICA · EDUCACIÓN DESDE EL TERRITORIO Los polinizadores de la innovación Un especialista aprendió algo de una niña de primaria en Lima, lo llevó a las escuelas rurales de Paruro y, cuando cambió de provincia, la innovación viajó con él. Sobre una forma de sostenibilidad —y un polinizador— que casi nadie mira. Roberto Barrientos Mollo La primera vez que Hugo Quiza entendió de qué se trataba todo esto, su maestra fue una niña de primaria. Era finales de 2023. Hugo —especialista de Ciencia y Tecnología, hombre de secundaria, de fórmulas y laboratorios— estaba en Lima, en nuestro diplomado, y lo llevamos de pasantía a una de nuestras escuelas. Lo repartieron por las aulas. A él le tocó una niña. Y la niña, con la naturalidad de quien hace lo más obvio del mundo, se sentó a enseñarle un tema que dominaba. No se lo explicó: se lo tutoró . Le hizo preguntas, lo dejó pensar, lo acompañó hasta que él mismo llegó a la respuesta. Hugo, que llevaba años dictando al frente de un aula, fue a...

Listos, dispara, apunta

Revisando el blog del caparazon, di con esta conferencia de Tom Wujec.
El experimento refuerza la idea que defendemos los que seguimos la teoría de la acción de Fullan: "Listos, dispara, apunta", es decir, en sistemas caóticos e inciertos debemos ir actuando y en implementación ir aprendiendo de la implementación misma para poder mejorar el resultado. Lo que no niega la planificación en sí, sino darle su debido lugar. Es decir en vez de diseñar la estrategia, estrategizar (strategizing). Esto significa la estrategia solo existe en el proceso de implementación de la misma.
Me ha gustado que recoge elementos de las Comunidades de Aprendizaje o también llamadas Comunidades de Práctica. El desarrollo de las mismas va más allá de la planificación, control sino de ser flexibles, abierto y saber lidiar con las acciones de cada día.
Fíjense en el resultado: niños de educación inicial responden al reto mejor que estudiantes de escuelas de negocios.
Otro elemento que quiero resaltar, que afirman, es que los incentivos económicos arruina los resultados del trabajo en equipo.



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