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El cuento que no escribió ningún niño

Roberto Barrientos Mollo Abrí el primer fólder con gusto. Me habían invitado como jurado de la etapa de red del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas, y yo siempre llego contento a estos encuentros: estar con mis escuelas, con mis docentes, con mis directores, es de las cosas que más disfruto de mi trabajo. Antes de empezar la revisión hubo café, saludos, conversación. Luego, los fólderes. Leí el primer cuento. En la tercera línea ya lo sabía. Esto no lo escribió un niño. No fue una intuición vaga. Fue el tipo de guion, el tipo de redacción, esa tersura sin fisuras que uno reconoce cuando ha leído miles de textos escolares. Seguí revisando. Cuentos y fábulas de primaria, cuentos y ensayos de secundaria. Luego contrasté mis sospechas con varias herramientas de inteligencia artificial. El diagnóstico se repetía: demasiado sintético, demasiado perfecto. Y aquí quiero ser honesto: ningún detector es infalible, y no pondría las manos al fuego por cada caso individual. Pe...

Cuestión de sistemas

Este video nos muestra, de manera muy simple, que buenos resultados en salud dependen de un sistema de acciones de conlleven a niveles de vida más dignos. Podemos hacer un símil al caso educativo, ¿Sabemos como hacer un sistema de una escuela eficaz? ¿Sabemos cómo hacer que ni un solo estudiante se quede relegado o no logre los aprendizajes esperados? Sí, se sabe, pero no aplica. Ojalá nos tomáramos en serio el título del reciente libro de Dufour: Elevar la vara y cerrar la brecha: Cueste lo que cueste (DuFour, R., Eaker, R., & Karhanek, G. (2010). Raising the bar and closing the gap: Whatever it takes: Solution Tree Press.) .

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